在对职业院校电工电子实训教育现状进行剖析的基础上，指出当时电工电子实训教育在教育观念、配套基础设施建造、教师队伍等方面存在的问题，并提出改善主张。在职业院校电工电子类专业课程教育中，电工电子实训在培育学生的立异才能、操作才能等方面发挥着不行忽视的效能。

现在，职业院校电工电子实训教育中仍然有一些杰出的问题，需求进一步改善。对职业院校电工电子实训教育现状进行剖析的基础上，从清晰学生的主体位置、加强校企协作、加强教师队伍建造以及拓宽实训教育内容等方面提出了改善主张。

详细如下：杰出学生的主体位置，以爱好为牵引展开实训教育随同课程变革的逐渐推动，学生逐渐改变成学习的主体，教师由之前的主导者逐渐向指导者、启迪者改变。在电工电子实训教育活动中，教师应将自己定位为引导者，给学生供给尽可能多的体现空间与机会，启示学生进行独立思考，不断进步学习的立异才能与自主学习才能。由于在教育活动中，学生是学习的主体，为此学生学习积极性的强弱对实训教育的作用有决定性影响。为了大幅进步电工电子实训教育的作用，教师要选用恰当的办法进步学生讲堂参加的积极性，从而进步实训教育功率。